Dans le traditionnel discours de rentr\u00e9e des classes, Mme Houda Mint Babah, ministre de l\u2019\u00e9ducation et de la r\u00e9forme du syst\u00e8me d\u2019enseignement, a indiqu\u00e9 que l\u2019ann\u00e9e qui s\u2019ouvre correspondrait \u00e0 \u00abune phase importante du projet de l\u2019\u00c9cole r\u00e9publicaine\u00a0\u00bb pour parvenir \u00e0 \u00ab\u00a0redonner \u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire sa place et son r\u00f4le\u00a0\u00bb dans l\u2019osmose sociale.<\/p>\n
Pour la ministre, l\u2019\u00e9cole R\u00e9publicaine devrait servir de creuset \u00ab\u00a0de brassage pour tous les Mauritaniens, afin que nos enfants se retrouvent dans les m\u00eames salles de classe, sous les m\u00eames toits, et re\u00e7oivent les m\u00eames programmes\u00bb. Un projet d\u2019une \u00ab\u00a0Ecole r\u00e9publicaine inclusive qui, depuis des d\u00e9cennies, est l\u2019espoir de tous les Mauritaniens, (il) n\u2019aurait pu se r\u00e9aliser et franchir des \u00e9tapes aussi s\u00fbres et importantes, sans la vision \u00e9clair\u00e9e et le grand int\u00e9r\u00eat de Son Excellence le Pr\u00e9sident de la R\u00e9publique, Monsieur Mohamed Ould Cheikh El-Ghazouani\u00a0\u00bb note la ministre. L\u2019objectif rench\u00e9rit la ministre est \u00ab\u00a0d\u2019\u00e0 assurer une \u00e9ducation de qualit\u00e9\u00a0\u00bb et restaurer \u00ab\u00a0l\u2019\u00e9cole R\u00e9publicaine qui garantit l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances\u00a0\u00bb entre tous les enfants du pays.<\/p>\n
Mais pour atteindre cet objectif, le d\u00e9partement aurait mis en avant la bonne gouvernance et la ma\u00eetrise d\u2019outils de gestion modernes bas\u00e9s sur la normalisation, la transparence et la pr\u00e9cision conditions sine qua non de la r\u00e9ussite des r\u00e9formes engag\u00e9es.<\/p>\n
Des r\u00e9formes salvatrices pour lesquelles le gouvernement aurait mobilis\u00e9 les ressources idoines permettant au secteur de r\u00e9aliser des r\u00e9sultats significatifs en mati\u00e8re de qualit\u00e9 de l\u2019offre scolaire et de fourniture de services \u00e9ducatifs. La ministre \u00e9gr\u00e8ne \u00e0 cet effet les r\u00e9alisations en la mati\u00e8re\u00a0:<\/p>\n
\u2013 Le nombre d\u2019enseignants en classes est pass\u00e9 de 9 607 en 2019 \u00e0 17 222 en 2023.<\/p>\n
\u2013 Le nombre de salles de classe a augment\u00e9 de 3 698 entre ao\u00fbt 2019 et ao\u00fbt 2023.<\/p>\n
\u2013 Le d\u00e9partement a acquis plus de 85 000 tables-bancs.<\/p>\n
\u2013 Le nombre d\u2019\u00e9coles b\u00e9n\u00e9ficiant de cantines scolaires a augment\u00e9 de 233 % entre 2019 et 2024.<\/p>\n
\u2013 Le nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves b\u00e9n\u00e9ficiant des cantines a augment\u00e9 de 284 %, passant de 63 025 en 2019 \u00e0 242 548 en 2024.<\/p>\n
\u2013 La cr\u00e9ation de l\u2019Institut national pour la promotion des langues nationales, s\u00e9lection et formation de leurs enseignants, identification des r\u00e9gions o\u00f9 elles seront enseign\u00e9es et r\u00e9daction de leurs programmes pour commencer \u00e0 les enseigner, \u00e0 titre exp\u00e9rimental, au d\u00e9but de l\u2019ann\u00e9e scolaire en cours.<\/p>\n
La ministre a cependant rappel\u00e9 \u00ab\u00a0que le processus \u00e9ducatif est un processus participatif par excellence, et que les grands pas que nous avons franchis ensemble sur le chemin de la r\u00e9forme n\u00e9cessitent plus d\u2019efforts et de coh\u00e9sion entre les composantes de la famille \u00e9ducative et tous les partenaires dans le domaine de l\u2019\u00e9ducation, quelles que soient leurs positions, pour pr\u00e9server les acquis et surmonter tous les d\u00e9fis qui se dressent sur le chemin du processus\u00bb. Le gouvernement aurait dans ce sens promis de lutter contre la d\u00e9perdition scolaire, contre l\u2019absent\u00e9isme, d\u2019assurer un recyclage continu des enseignants et pr\u00e9server l\u2019int\u00e9grit\u00e9 et la maintenance des outils.<\/p>\n
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